в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования


в устройства ИКТ.

Микрофон, камера, камера, цифровой микроскоп, сканер – возможность ввести информацию в компьютер (информационную среду), сохранить ее там и воспроизвести. 1-ый опыт самостоятельной записи и представления инфы, сохранение, анализ получившегося результата в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования. Базы редактирования изображения, видеоряда, аудиозаписи, текста (вставка, удаление, подмена, перенесение, повторение куска и другие обыкновенные виды редактирования).

Цифровые измерительные приборы: датчики температуры, расстояния, времени, массы, пульса, касания. Конкретно видимые показания датчиков, примеры в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования показаний датчиков в различные моменты.

1-ый опыт поиска инфы снутри компьютера (по стандартным свойствам файлов, по наличию данного слова), в информационном пространстве школы, контролируемом Вебе. 1-ый опыт формулирования запросов. Внедрение ссылок в сообщениях различного в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования вида. Знакомство с созданием и наполнением базы данных (адресная и телефонная книжки).

^ Общение при помощи компьютера.

Электрическая почта, аудио- и видео- чаты, форум: 1-ый опыт отправления и получения сообщений, аудио- и видео в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования- общения при помощи компьютера. Отправка сообщений с приложением файлов. Коллективная работа в форуме. Фиксация хода и результатов общения.

5.2.9. Физкультура

Познания о физкультуре

Физкультура. Физкультура как система различных форм занятий физическими упражнениями по укреплению здоровья человека в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования. Ходьба, бег, прыжки, лазанье, ползание, ходьба на лыжах как актуально принципиальные методы передвижения человека.

Правила предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями: организация мест занятий, подбор одежки, обуви и инструментария в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования.

^ Из истории физической культуры. История развития физической культуры и первых соревнований. Особенности физической культуры различных народов. Её связь с природными, географическими особенностями, традициями и обычаями народа. Связь физической культуры с трудовой в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования и военной деятельностью.

^ Физические упражнения. Физические упражнения, их воздействие на физическое развитие и развитие физических свойств. Физическая подготовка и её связь с развитием главных физических свойств. Черта главных физических свойств: силы, быстроты в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования, выносливости, гибкости и равновесия.

Физическая нагрузка и её воздействие на увеличение частоты сердечных сокращений.

Методы физкультурной деятельности

Самостоятельные занятия. Составление режима денька. Выполнение простых закаливающих процедур, комплексов упражнений для формирования правильной осанки и в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования развития мускул тела, развития главных физических свойств; проведение оздоровительных занятий в режиме денька (утренняя зарядка, физкультминутки).

^ Самостоятельные наблюдения за физическим развитием и физической подготовленностью. Измерение длины и массы тела, характеристик осанки и физических свойств в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования. Измерение частоты сердечных сокращений во время выполнения физических упражнений.

^ Самостоятельные игры и утехи. Организация и проведение подвижных игр (на спортивных площадках и в спортивных залах).

Физическое улучшение

Физкультурно-оздоровительная деятельность. Комплексы физических упражнений в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования для утренней зарядки, физкультминуток, занятий по профилактике и корректировки нарушений осанки.

Комплексы упражнений на развитие физических свойств.

Комплексы дыхательных упражнений. Гимнастика для глаз.

^ Спортивно-оздоровительная деятельность. Гимнастика с основами акробатики в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования. Организующие команды и приемы. Строевые деяния в шеренге и колонне; выполнение строевых команд.

^ Акробатические упражнения. Упоры, седы, упражнения в группировке, перекаты, стойка на лопатках, кувырки вперёд и вспять, гимнастический мост.

Акробатические композиции. К примеру: 1) мост в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования из положения лёжа на спине, опуститься в начальное положение, переворот в положение лёжа на животике, прыжок с опорой на руки в упор присев; 2) кувырок вперёд в упор присев, кувырок вспять в в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования упор присев, из упора присев кувырок вспять до упора на коленях с опорой на руки, прыжком переход в упор присев, кувырок вперёд.

^ Упражнения на низкой гимнастической перекладине: висы, перемахи.

Гимнастическая в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования композиция. К примеру, из виса стоя присев толчком 2-мя ногами перемах, согнув ноги, в вис сзади согнувшись, опускание вспять в вис стоя и оборотное движение через вис сзади согнувшись со сходом вперед ноги в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования.

^ Опорный прыжок с разбега через гимнастического козла.

Гимнастические упражнения прикладного нрава. Прыжки со скакалкой. Передвижение по гимнастической стене. Преодоление полосы препятствий с элементами лазанья и перелезания, переползания, передвижение по наклонной гимнастической лавке в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования.

Лёгкая атлетика. Беговые упражнения: с высочайшим подниманием ноги, прыжками и с ускорением, с изменяющимся направлением движения, из различных начальных положений; челночный бег; высочайший старт с следующим ускорением.

^ Прыжковые упражнения: на одной ноге и в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования 2-ух ногах на месте и с продвижением, в длину и высоту, спрыгивание и запрыгивание.

Броски: огромного мяча (1 кг) на дальность различными методами.

Метание: малого мяча в вертикальную цель и на дальность.

Лыжные в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования гонки. Передвижение на лыжах, повороты, спуски, подъёмы, торможение.

Подвижные и спортивные игры. На материале гимнастики с основами акробатики: игровые задания с внедрением строевых упражнений, упражнений на внимание, силу, ловкость и координацию в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования.

^ На материале лёгкой атлетики: прыжки, бег, метания и броски, упражнения на координацию, выносливость и быстроту.

На материале лыжной подготовки: эстафеты в передвижении на лыжах, упражнения на выносливость и координацию.

^ На материале спортивных игр в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования:

Футбол: удар по недвижному и катящемуся мячу, остановка мяча, ведение мяча, подвижные игры на материале футбола.

Баскетбол: особые передвижения без мяча, ведение мяча, броски мяча в корзину, подвижные игры на материале баскетбола в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования.

Волейбол: подкидывание мяча, подача мяча, приём и передача мяча, подвижные игры на материале волейбола. Народные подвижные игры различных народов.

Общеразвивающие упражнения

На материале гимнастики с основами акробатики

Развитие гибкости: широкие стойки на в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования ногах; ходьба с включением широкого шага, глубочайших выпадов, в приседе, со взмахом ногами; наклоны вперёд, вспять, в сторону в стойках на ногах, в седах; выпады и полушпагаты на месте; «выкруты» с гимнастической в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования палкой, скакалкой; высочайшие взмахи поочерёдно и попеременно правой и левой ногой, стоя у гимнастической стены и при передвижениях; комплексы упражнений, включающие в себя наибольшее сгибание и прогибание тела (в стойках и седах); личные в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования комплексы по развитию гибкости.

^ Развитие координации: случайное преодоление обычных препятствий; передвижение с резко изменяющимся направлением и остановками в данной позе; ходьба по гимнастической лавке, низкому гимнастическому бревну с меняющимся темпом и длиной шага, поворотами в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования и приседаниями; проигрывание данной игровой позы; игры на переключение внимания, на расслабление мускул рук, ног, тела (в положениях стоя и лёжа, сидя); жонглирование малыми предметами; преодоление полос препятствий, включающих в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования в себя висы, упоры, обыкновенные прыжки, перелезание через горку матов; комплексы упражнений на координацию с асимметрическими и поочередными движениями руками и ногами; равновесие типа «ласточка» на широкой опоре с фиксацией равновесия; упражнения на в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования переключение внимания и контроля с одних звеньев тела на другие; упражнения на расслабление отдельных мышечных групп; передвижение шагом, бегом, прыжками в различных направлениях по намеченным ориентирам и по сигналу.

^ Формирование осанки: ходьба на в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования носках, с предметами на голове, с данной осанкой; виды стилизованной ходьбы под музыку; комплексы корригирующих упражнений на контроль чувств (в постановке головы, плеч, позвоночного столба), на контроль осанки в движении, положений в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования тела и его звеньев стоя, сидя, лёжа; комплексы упражнений для укрепления мышечного корсета.

^ Развитие силовых возможностей: динамические упражнения с переменой опоры на руки и ноги, на локальное развитие мускул тела с внедрением в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования веса тела и дополнительных отягощений (набивные мячи до 1 кг, гантели до 100 г, гимнастические палки и булавы), комплексы упражнений с постепенным включением в работу главных мышечных групп и увеличивающимся отягощением; лазанье с дополнительным отягощением в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования на поясе (по гимнастической стене и наклонной гимнастической лавке в упоре на коленях и в упоре присев); перелезание и перепрыгивание через препятствия с опорой на руки; подтягивание в висе стоя и лёжа; отжимание в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования лёжа с опорой на гимнастическую лавку; прыжковые упражнения с предметом в руках (с продвижением вперёд попеременно на правой и левой ноге, на месте ввысь и ввысь с поворотами на право в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования и на лево), прыжки вверх-вперёд толчком одной ногой и 2-мя ногами о гимнастический мостик; переноска партнёра в парах.

^ На материале лёгкой атлетики

Развитие координации: бег с изменяющимся направлением по ограниченной опоре; пробегание в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования маленьких отрезков из различных начальных положений; прыжки через скакалку на месте на одной ноге и 2-ух ногах попеременно.

^ Развитие быстроты: повторное выполнение беговых упражнений с наибольшей скоростью с высочайшего старта, из в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования различных начальных положений; челночный бег; бег с горки в наивысшем темпе; ускорение из различных начальных положений; броски в стену и ловля теннисного мяча в наивысшем темпе, из различных начальных положений, с поворотами.

^ Развитие выносливости: равномерный в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования бег в режиме умеренной интенсивности, чередующийся с ходьбой, с бегом в режиме большой интенсивности, с ускорениями; повторный бег с наибольшей скоростью на дистанцию 30 м (с сохраняющимся либо изменяющимся интервалом отдыха в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования); бег на дистанцию до 400 м; равномерный 6-минутный бег.

^ Развитие силовых возможностей: повторное выполнение многоскоков; повторное преодоление препятствий (15—20 см); передача набивного мяча (1 кг) в наивысшем темпе, по кругу, из различных начальных положений; метание набивных мячей в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования (1—2 кг) одной рукою и 2-мя руками из различных начальных положений и разными методами (сверху, с боковой стороны, снизу, от груди); повторное выполнение беговых нагрузок в горку; прыжки в высоту на месте в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования с касанием рукою подвешенных ориентиров; прыжки с продвижением вперёд (правым и левым боком), с доставанием ориентиров, расположенных на разной высоте; прыжки по разметкам в полуприседе и приседе; запрыгивание с следующим в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования спрыгиванием.

^ На материале лыжных гонок

Развитие координации: перенос тяжести тела с лыжи на лыжу (на месте, в движении, прыжком с опорой на палки); комплексы общеразвивающих упражнений с конфигурацией поз тела, стоя на лыжах; скольжение на в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования правой (левой) ноге после двух-трёх шагов; спуск с горы с изменяющимися стойками на лыжах; подбирание предметов во время спуска в низкой стойке.

^ Развитие выносливости: передвижение на лыжах в режиме умеренной интенсивности в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования, в чередовании с прохождением отрезков в режиме большой интенсивности, с ускорениями; прохождение тренировочных дистанций.



  1. Программка духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.


6.1. Объяснительная записка.

Во все века люди высоко ценили духовно-нравственную воспитанность в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования. Глубочайшие социально – экономические преобразования, происходящие в современном обществе, принуждают нас размышлять о будущем Рф, о ее юном поколении. К огорчению, общество не готово к этим быстрым преобразованиям в жизни, так как в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования наше старшее поколение было воспитано на других эталонах. Конфигурации в современном обществе вместе с естественным прогрессом таят внутри себя опасность появления суровых негативных явлений. Усиливаются тенденции бездуховности и непостоянности жизни; разрушаются обычные устои и в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования нравственные ориентиры. Идеализация вида юного человека, свободного от соц запретов и требований публичной морали, пропаганда свободной любви наносят неисправимый вред духовному и физическому здоровью подрастающего поколения. Практически наблюдается девальвация таких актуальных в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования ценностей, как гражданственность, патриотизм, семья, любовь, дружба, целомудрие.

Все это актуализирует препядствия воспитания подрастающего поколения, а поточнее, научного обоснования и творческого воссоздания систем организованного педагогического воздействия, способных нивелировать, а может быть и в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования убрать отрицательное воздействие на малыша, закаливая и развивая его растущую личность (и на физическом уровне и духовно). Жизнь просит не словестно, а на самом деле демократизации и гуманизации воспитательных систем; пересмотра целей, принципов в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования и мыслях, лежащих в базе воспитания и нацеленных на заботу о развитии малыша; сотворения критерий для формирования Личности, Человека, Гражданина.

Нравственный компонент личности формируется в протяжении всей жизни, но решающим при всем в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования этом является период от 2 до 12 лет. Сюда относится и период обучения малыша в исходных классах. Сухомлинский считал, что «незыблемая база нравственного убеждения закладывается в детстве и ранешном отрочестве, когда добро и зло в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования, честь и бесчестье, справедливость и несправедливость доступны осознанию малыша только при условии броской наглядности, очевидности морального смысла того, что он лицезреет, делает, наблюдает».

Школа является главным звеном в системе воспитания в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования подрастающего поколения. На каждом шаге обучения малыша доминирует своя сторона воспитания. В воспитании младших школьников, как считает Ю. К. Бабанский, таковой стороной будет нравственное воспитание: детки завладевают ординарными нормами нравственности, обучаются следовать в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования им в разных ситуациях. Всё больше и больше людей приходят к осознанию того, что для духовного возрождения общества недостаточно только познаний, даваемых обычным образованием. Нравственные импульсы нельзя правильно усвоить средством чисто научного образования, никакая в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования сумма наук сама по для себя не в состоянии поменять любовь, веру, сочувствии.

Учебный процесс плотно сплетен с нравственным воспитанием. В критериях современной школы, когда содержание образования возросло в в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования объеме и усложнилось по собственной внутренней структуре, в нравственном воспитании увеличивается роль учебного процесса. Содержательная сторона моральных понятий обоснована научными познаниями, которые учащиеся получают, изучая учебные предметы. Сами нравственные познания имеют не наименьшее значение в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования для общего развития школьников, чем познания по определенным учебным предметам. Для решения данной препядствия учителю требуется не только лишь познание предметов исходных классов и методика их преподавания, да и умение навести в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования свою деятельность на нравственное воспитание.

Для удачного воплощения процесса нравственного воспитания младших школьников учителю нужно сделать надлежащие педагогические условия. Результатом целостного процесса воспитания является формирование нравственно целостной личности, в единстве ее в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования сознания, нравственных эмоций, способностей, привычек и общественно-ценного поведения, подготовка ответственного гражданина, способного без помощи других оценивать происходящее и строить свою деятельность в согласовании с интересами окружающих людей.

Программка духовно-нравственного воспитания и в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования развития учащихся разработана в согласовании с требованиями Закона «Об образовании», Федерального муниципального образовательного эталона исходного общего образования, на основании Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина Рф, Концепции УМК «Школа России» с учетом в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования методических разработок издательства «Просвещение» и опыта реализации воспитательной работы (нравственно-правового и гражданско-патриотического воспитания) МБОУ СОШ №5 городского окрестность Кохма Ивановской области.

Программка духовно-нравственного воспитания и развития учащихся ориентирована на воспитание в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования в каждом ученике гражданина и патриота, на раскрытие возможностей и талантов учащихся, подготовку их к жизни в сверхтехнологичном конкурентноспособном мире. Программка реализуется образовательным учреждением в неизменном содействии и тесноватом сотрудничестве в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования с семьями учащихся, с другими субъектами социализации – соц партнерами школы: Центр внешкольной работы, Станция молодых техников, музей г.о. Кохма, городская библиотека, Свято-Благовещенский приход г.о. Кохма, Центр социальной защиты населения, Школа в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования-интернат VI вида, МАДОУ детский сад №11 «Теремок».

^ Портрет ученика МБОУ СОШ № 5 городского окрестность Кохма Ивановской области.

 Обобщенный итог образовательной деятельности исходной школы как результат реализации публичного контракта фиксируется в портрете ее в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования  выпускника:

^ 6.2. Цели и задачки программки.

Цель программки: формирование духовных в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования ценностей и нравственных ориентиров личности, возможности человека сознательно выстраивать отношение к себе, другим людям, обществу, государству, миру в целом на основе принятых моральных норм и нравственных эталонов.

^ Для заслуги обозначенной цели решаются последующие задачки в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования.

1) Воспитание гражданственности, патриотизма, почтения к правам, свободам и обязательствам человека:

2) Воспитание нравственных эмоций и этического сознания:

^ 3) Воспитание трудолюбия, творческого дела к учению, труду, жизни:

^ 4) Формирование ценностного дела к здоровью и здоровому стилю жизни:

^ 5) Воспитание ценностного дела к природе, окружающей среде (экологическое воспитание):

6) Воспитание ценностного дела к красивому, формирование представлений об эстетических эталонах и ценностях (эстетическое воспитание):

^ 6.3. Главные принципы организации воспитания.

Организация социально открытого места духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина Рф, нравственного уклада жизни обучающихся осуществляется на в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования базе последующих принципов:

Программка реализуется в рамках урочной, внеурочной, внешкольной деятельности, соц и культурных практик в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования при помощи последующих инструментов. 

^ УМК «Школа России»

 Ведущую роль в реализации программки играет образовательный процесс, реализуемый в процессе освоения основных  предметных программ и программ формирования универсальных учебных действий.

Принципами построения в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования УМК «Школа России» являются: ценность воспитания в образовательном процессе, личностноориентированный и деятельностный нрав обучения.

  Все предметы, включая и предметы эстетического цикла, работают на общий итог, формируя у малыша единую современную картину мира и развивая в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования умение обучаться.

  Принципиальное положение Эталона - ориентация содержания образования на формирование семейных ценностей, составляющих культурное, духовное и нравственное достояние русского народа.

  Эта задачка решается средствами всех учебных предметов, посреди которых особенное место в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования занимает курс «Окружающий мир», где формирование семейных ценностей является одной из главных задач. Особенность курса заключается в том, что зание мира вокруг нас предлагается как кооперативный проект, который реализуется через взаимодействие взрослого и в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования малыша в семье. Условно его можно именовать «Познаем мир вместе». Этот проект содержит в себе последующую совместную деятельность: чтение познавательной литературы, наблюдения, экологические деяния, прогулки и путешествия и огромное количество в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования других ситуаций.

  1. ^ 4. Ресурсное обеспечение реализации программки

Нормативно-правовое:

Материально-техническая база:

Для реализации программки «Духовно-нравственное воспитание школьников» сотворена нужная материально-техническая база:

На местности школы размещены стадион, учебно-опытный участок, в 2008 году установлен памятный символ «Защитникам Отечества».

Для проведения различного рода уроков, мероприятий, потрясающих часов воспитательного нрава в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования в школе имеется нужная аудио, видео и мультимедийная техника: телеки (13), музыкальные центры (3), видеомагнитофоны (1), аудио магнитофоны (5), графопроектор (1), диапроекторы (4), мультимедийные проекторы (6), ДV-плеер (1), фотоаппараты(4), компы (64), принтеры (11), сканеры (6), копировальное устройство (1), факс (1), камера в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования (2), DVD-проигрыватель (1), интерактивная доска (4).

^ Программно-методическое обеспечение:


^ Информационное обеспечение:

Дополняется библиотечный фонд, проводятся направленные на определенную тематику в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования выставки литературы, методических разработок и программ. Для потрясающих управляющих сотворен информационный банк данных в мультимедийном кабинете.

^ Кадровое обеспечение.

Школа стопроцентно обеспечена педагогическими кадрами и спецами, провождающими воспитательный процесс.

Административный аппарат в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования – заместитель директора по воспитательной работе;

Преподаватель дополнительного образования: 1 ставка

Соц преподаватель: 1 ставка

Зав. библиотекой: 1 ставка

Педагогический состав: 32 человека (классные руководители исходного звена – 12 человек).

Мед персонал: врач-педиатр -1; мед сестра -1.

Диагностический анализ педагогического коллектива позволяет сделать последующие выводы: большая в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования часть преподавателей имеет высшее образование, большой стаж педагогической работы.

Увеличение квалификации педагогических кадров происходит дифференцированно. В течение учебного года для потрясающих управляющих и с их ролью проводятся методические семинары, которые обхватывают в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования темы педагогического и психического взаимодействия с детками, развития творческих возможностей деток, вариативные модели содержания воспитания, инноваторские формы работы и т.д. Преподаватели посещают школьные и городские семинары, на которых рассматриваются вопросы специфичности в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования организации работы с классом, проводятся практические занятия, тренинги и т.д.

В целом педагогический коллектив школы энергичный, целеустремлённый, готовый решать педагогические трудности оковём работы по самообразованию, внедрению новых технологий.

    1. ^ Сроки и этапы в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования реализации программки.


Аналитико-диагностическая деятельность. Поиск и корректировка инноваторских технологий, форм, способов и методов воспитания с учетом личностно важной модели образования. Исследование современных технологий новаторов, обобщение их в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования педагогического опыта. Определение стратегии и стратегии деятельности.

Апробация и внедрение в учебно-воспитательном процессе личностно-ориентированных технологий, деятельностного подхода, приемов, способов воспитания школьников, социальной и психолого-педагогической поддержки личности малыша в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования в процессе развития и раскрытия его личных особенностей.
Воплощение опытно-педагогической деятельности по моделированию и построению воспитательной системы по духовно – нравственному воспитанию.

Обработка и интерпретация данных в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования за 4 года. Соотношение результатов реализации программки с поставленными целью и задачками. Определение перспектив и путей предстоящего формирования воспитательной деятельности.

    1. ^ Приоритетные направления воспитательной деятельности.

Содержание духовно-нравственного развития и воспитания учащихся отбирается на основании базисных в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования государственных ценностей в логике реализации последующих направлений:

Направление 1.

Воспитание гражданственности, патриотизма, почтения к правам, свободам и обязательствам человека. Ценности: любовь к Рф, собственному народу, собственному краю, служение Отечеству, правовое правительство, штатское в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования обществ; закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода личная и государственная, доверие к людям, институтам страны и штатского общества.

Направление 2. Воспитание нравственных эмоций и этического сознания. Ценности: нравственный выбор; жизнь и смысл жизни в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования; справедливость; милосердие; честь; достоинство; свобода совести и исповедания; толерантность, представление о вере, духовной культуре и светской этике.

Направление 3. Воспитание трудолюбия, творческого дела к учению, труду, жизни. Ценности: почтение к труду в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования; творчество и созидание; рвение к занию и правде; целеустремленность и напористость, бережливость.

Направление 4. Формирование ценностного дела к семье, здоровью и здоровому стилю жизни. Ценности: почтение родителей; забота о старших и младших; здоровье физическое в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования и рвение к здоровому стилю жизни, здоровье нравственное и социально-психологическое.

Направление 5. Воспитание ценностного дела к природе, окружающей среде (экологическое воспитание). Ценности: родная земля; заповедная природа; земля; экологическое сознание.

Направление 6. Воспитание ценностного дела к в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования красивому, формирование представлений об эстетических эталонах и ценностях (эстетическое воспитание). Ценности: краса; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие.

    1. Формы и способы работы

Формы работы с детками:

Формы работы с в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования родителями:

Описание главных в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования форм реализации Программки

Воспитание гражданственности, патриотизма, почтения к правам, свободам и обязательствам человека:

^ Воспитание ценностного в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования дела к красивому, формирование представлений об эстетических эталонах и ценностях (художественно-эстетическое воспитание):

^ Воспитание трудолюбия, творческого дела к учению, труду, жизни в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования.

В процессе исследования учебных дисциплин и проведения внеурочных мероприятий учащиеся школы получают начальные представления о роли познаний, труда и значении творчества в жизни человека и общества:

^ Формирование ценностного дела к здоровью и здоровому в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования стилю жизни:

^ Воспитание ценностного дела к природе, окружающей среде (экологическое в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования воспитание):

^ Способы воспитания:

    1. ^ Функции работников школы разных категорий в контексте реализации Программки.


Директор школы

Производит подбор кадров - субъектов управления, которые организуют воспитательную деятельность, координирует взаимодействие участников этого процесса, оказывает вероятную в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования поддержку их работе, держит под контролем воспитательный процесс, предсказывает его развитие.

^ Заместитель директора по воспитательной работе

Обеспечивает функционирование воспитательной системы школы, организует планирование воспитательной работы, оказание методической и практической помощи в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования потрясающим руководителям, способствует работе ученического самоуправления, организует проведение общешкольных дел, подготовку к роли в городских, областных и Всероссийских мероприятиях, сотрудничество школы с учреждениями дополнительного образования, культуры, спорта, туризма, изучает положительный опыт в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования воспитательной работы других учреждений образования, новые способы и приёмы воспитательной деятельности, ведёт диагностические исследования интересов учащихся, уровня их воспитанности, держит под контролем деятельность потрясающих управляющих и управляющих кружков, оказывает им в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования нужную помощь.

^ Соц преподаватель

Всемерно способствует укреплению связи школы с семьей. Это проявляется в таких формах его работы, как сотрудничество с разными службами помощи семье, организация встреч родителей со специалис в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образованиятами района и области, общешкольных дел, подразумевающих активное роль родителей (Денек семьи, родительские собрания и т.д.), разрешение конфликтных ситуаций, составление общественного паспорта школы, беседы с педагогически не управляемыми учащимися.

Психолог

Оказывает помощь в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования психического нрава учащимся, их родителям и учителям, ведёт профилактическую деятельность в сотрудничестве с заместителем директора по воспитательной работе, потрясающими руководителями, с органами ученического самоуправления. Составляет диагностические карты психического состояния учащих в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образованияся, даёт потрясающим руководителям советы для персональной и коллективной работы с учащимися.

^ Потрясающий управляющий

В воспитательной работе потрясающего управляющего выделяются три основных направления:

  1. Конкретное воздействие на ученика:

  1. Создание воспитывающей среды:

  1. Корректировочное воздействие:

Потрясающий управляющий повсевременно улучшает свои умения, знания и способности в деле воспитания учащихся, обладает современными методами воспитания. Методическую помощь потрясающим руководителям оказывают в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования педагогические советы, методические объединения потрясающих управляющих, разные совещания и консультации, курсы повышения квалификации.

Предки

Выступают как ассистенты воспитательного процесса, как его продолжатели через личный пример, домашние празднички и традиции в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования, осуществляют действующий контроль за учебой деток. Оказывают им при всем этом различную помощь в подготовке к занятиям и школьным делам.

^ Преподаватели дополнительного образования

Занимаясь с учащимися школы в разных кружках творческого в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования, технического и оздоровительного нрава, помогают школе в достижении главной цели воспитательной работы.

    1. ^ План реализации программки

духовно-нравственного воспитания школьников

на 2010 – 2015 г.

I шаг предварительный (2010/2011 гг.)

Аналитико-диагностическая деятельность.

№ п/п

Содержание работы

Ответственный

Сроки

выполнения программки

1.

Создание Координационного совета в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования по программке

«Духовно-нравственного воспитания школьников».

Администрация

Сентябрь 2010г.

2.

Создание нормативно-правовой, материально-технической, научной, программно-методической, информационной базы, включающей вопросы духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения.

Заместитель директора по ВР

Координационный совет

Сентябрь-октябрь

2010 г.


3.

Проведение в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования социологических исследовательских работ по дилеммам духовно-нравственной жизни учащихся и их семей.

Соц. преподаватель

Октябрь

2010 г.

4.

Детализированное рассмотрение методических материалов по духовно-нравственному воспитанию учащихся в рамках ФГОС.

Зам. директора по ВР

Координационный

Совет

Октябрь

2010 г.


5.

Разработка главных в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования положений программки «Духовно-нравственного воспитания школьников исходной ступени»

Зам. директора по ВР

Координационный

Совет

Ноябрь-декабрь

2010 г.


6.

Заключение соглашения о сотрудничестве со Свято-Благовещенским храмом г.о. Кохма разработка программки совместных действий педагогического коллектива в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования школы и служителей Свято-Благовещенского храма.

Администрация школы


Октябрь

2010 г.

7.

Разработка плана мероприятий на учебный год, системы мер по пропаганде обычных духовно-нравственных ценностей в жизни человека.

Координационный

Совет

На начало года

2011-2015

8.

Организация повсевременно действующего лектория для в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования преподавателей, родителей и учащихся школы по вопросам духовно-нравственного воспитания и просвещения

Священнослужители Свято-Благовещенского храма г.о. Кохма

2011-2015гг

9.

Организация работы ^ МО потрясающих управляющих, по вопросам воспитания подрастающего поколения на базе возрождения в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования духовных традиций, педагогической мастерской по обмену опытом работы в области духовно-нравственного воспитания.

Зам. директора по ВР

В течение года

2011-2015гг.

10.

Создание воспитательных программ, направленных на патриотическое, духовно-нравственное воспитание школьников в отдельном потрясающем коллективе.

Классные руководители

Сентябрь

2009-2014гг в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования.

12.


Проведение педагогического совета по вопросам духовно-нравственного воспитания малышей, знакомство с основными положениями программки, методами её реализации, утверждение педагогическим коллективом.

Администрация

Сентябрь

2011г.




^ II шаг. Практический.

Апробация и внедрение в учебно-воспитательном процессе в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования личностно-ориентированных технологий, приемов, способов воспитания школьников


^ 1 направление. Гражданско-патриотическое воспитание.

2 направление. Воспитание нравственных эмоций и этического сознания.

Художественно-эстетическое воспитание.

Мероприятие

Сроки

Ответственные

Проведение методических советов по вопросам художественно-эстетического воспитания младших школьников:

определение критериев и в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования путей увеличения эффективности функционирования системы

2011-2015

(по плану)

Зам. директора по ВР, Координационный совет, классные руководители

Разработка мероприятий по фронтам

Сентябрь

2011-2015гг.

Зам. директора по ВР, МО потрясающих управляющих

Заключение соглашений о сотрудничестве с в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования Центром воспитательной работы, Центром молодых техников, городской библиотекой, музеем г.о. Кохма

Сентябрь

2011-2015гг.

Зам.директора по ВР

Ведение факультативного курса «Основы православной культуры»

В течение года

Классные руководители

Организация и проведение фестиваля детского творчества «Рождественская звезда в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования»

Январь

2011-2015гг

Зам.директора по воспитательной работе, руководители дополнительного образования

Роль в фестивалях детского творчества «Рождественский подарок», «Светлый праздник»

Декабрь, апрель

2011-2015гг.

Зам. директора по ВР, классные руководители


Организация и проведение концертов, выставок, встреч духовно-нравственной направленности

В течение года

2011-2015гг в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования.

Зам.директора по воспитательной работе, классные руководители

Работа кружков по художественно-эстетической направленности

В течение года

2011-2014гг.

Зам. директора по ВР, руководители доп. Образования

Аналитический просмотр документальных (художественных) кинофильмов духовно-нравственной темы.

В в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования течение года

Зам.директора по воспитательной работе

Классные руководители

Проведение уроков милосердия, акций «Доброе сердце», «Память», «Весенняя неделя добра», Дней толерантности.

2011-2015гг.

Зам.директора по воспитательной работе,

классные руководители

Организация экскурсионных поездок по святым местам и в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования культурным центрам Рф для малышей и взрослых.

В течение года

Классные руководители

Направленные на определенную тематику классные часы нравственной и эстетической направленности

В течение года

2011-2015гг.

Классные руководители

Встречи с увлекательными людьми

В течение года

Классные руководители

^ 3 направление. Трудовое воспитание.

Мероприятие

Сроки

Ответственные

Разработка мероприятий по в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования трудовому воспитанию

Сентябрь

раз в год

Зам. директора по ВР, классные руководители

Работа кружков

В течение года

2011-2015гг.

Руководители кружков

Месячник профориентации «Все работы неплохи - выбирай по вкусу»

Март

Зам.директора по воспитательной работе, классные руководители

Роль в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования в выставках декоративно-прикладного творчества

Раз в год

Зам.директора по воспитательной работе, руководители кружков

Трудовые десанты


В течение года

Классные руководители

Конкурс «Самый комфортный кабинет»

В течение года

Классные руководители

Направленные на определенную тематику классные часы

В течение года

Классные в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования руководители

^ 4 направление. Семейное воспитание.

Здоровьесберегающее воспитание.

Мероприятие

Сроки

Ответственные

Организация родительских лекториев по вопросам духовно-нравственного просвещения (в согласовании с планом проведения).

Раз в год

в течение 2011-2015гг.

Зам. директора по ВР

Священнослужители Свято-Благовещенского прихода г.о. Кохма

Организация совместных с в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования родителями праздничков светского и церковного календаря, обычных общешкольных мероприятий, семейных гостиных:

- Денек Мамы

- Денек Защиты деток

- Денек открытых дверей

- Рождественская звезда

- совместные проекты «Мои корни», «Мы вместе» и др.

- Творческих конкурсов

- Празднички здоровья «Папа, мать, я – спортивная в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования семья»

и др.

В течение

2011-2015гг.

(по плану)

Зам. директора по ВР, классные руководители

Проведение совместного досуга: экскурсии, походы, отдых.

В течение года

Зам.директора по воспитательной работе, классные руководители

Вербование родительской общественности к краеведческой в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования работе «Родословная моей семьи», «Я – помню. Я – горжусь»

В течение года

Классные руководители

Организация помощи семьям, попавшим в тяжелую актуальную ситуацию.

В течение года

Управляющий совет

Месячник старого человека

Октябрь

раз в год

Зам.директора по ВР в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования, классные руководители


Денек мамы

26 ноября

раз в год

Зам.директора по ВР, классные руководители

Денек семьи

15 мая

раз в год

Зам.директора по воспитательной работе, классные руководители

Неделя семьи

Декабрь раз в год

Классные руководители

Проведение бесед по психологии семейных отношений, по культуре дома в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования, этикету

В течение года

Классные руководители

Направленные на определенную тематику классные часы

В течение года

Классные руководители

Проведение воспитательных бесед духовного содержания

- «Пороки детства»

- «О милосердии»

- «Всё можно исправить» и др.

В течение года

Зам. директора по ВР,

Священнослужитель,

Соц. преподаватель

Реализация в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования школьных программ «Здоровье», «Здоровое питание»

В течение года

Администрация, классные руководители

Организация спортивных праздничков

В течение года

Зам.директора по воспитательной работе, учителя физической культуры

Проведение дней здоровья

Каждый месяц

Учителя физической культуры, классные руководители

Роль в спортивных в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования городских, областных соревнованиях

По плану

Замдиректора по воспитательной работе, учителя физической культуры

Организация туристских походов

В течение года

Классные руководители

Денек без курения

Раз в год

Замдиректора по воспитательной работе

Направленные на определенную тематику классные часы

В течение года

Классные руководители

Организация спортивного домашнего праздничка в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования «Папа, мать, я – спортивная семья»

Декабрь

(раз в год)

Классные руководители

^ 5 направление. Экологическое воспитание.

Мероприятие

Сроки

Ответственные

Экологические операции

В течение года

Зам.директора по ВР, классные руководители

Экологический областной слет

Октябрь

Классные руководители

Выставки поделок из природного материала

В течение года

Классные руководители

Организация экологических в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования выставок и праздничков

В течение года

Зам. директора по воспитательной работе

Работа по благоустройству местности школы и площадок

В течение года

Зам. директора по воспитательной работе

Экологический праздничек «День Земли»

22 апреля

Замдиректора по воспитательной работе, классные руководители

Экологический месячник

Апрель

Замдиректора по воспитательной работе в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования, классные руководители

^ Улучшение подготовки и увеличения квалификации преподавателей по вопросам духовно-нравственного воспитания малышей.

1.

Проведение семинаров по педагогическим и другим дилеммам духовно-нравственного воспитания и просвещения учащихся.

Администрация школы

2011-2015

годы

2.

Прохождение курсов в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования «Духовно-нравственное воспитание» и преподавание факультативного курса «основы православной культуры».

Администрация школы

2011-2015

годы

3.

Роль в разных проф творческих конкурсах.

Администрация школы

2011-2015

годы

^ III шаг – обобщающий (2014/2015гг.)

1.

Воплощение коллективной рефлексии в обществах преподавателей, учащихся и родителей и результатов реализации программки в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования «Духовно-нравственного воспитания»

Администрация школы, педагогический коллектив, предки

Сентябрь-январь 2014-2015г.г.


2.

Обобщение и презентация опыта и результатов осуществлённой деятельности за пятилетний период.

Администрация,

Педагогический коллектив

Январь 2015г.г.


2.

Наружняя экспертиза в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования образовательной практики и жизнедеятельности школы.

Одел образования

2014-2015г.г.

3.

Определение перспектив развития

Администрация

Апрель-май

2015г.

    1. ^ Ожидаемые результаты духовно-нравственного развития и

воспитания учащихся

По каждому из заявленных направлений духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени исходного в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования общего образования планируется достижение последующих результатов:

^ 1) Воспитание гражданственности, патриотизма, почтения к правам, свободам и обязательствам человека:

2) Воспитание нравственных эмоций и этического сознания:

3) Воспитание трудолюбия, творческого в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования дела к учению, труду, жизни:

 4) Формирование ценностного в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования дела к здоровью и здоровому стилю жизни:

5) Воспитание ценностного дела к природе, окружающей среде (экологическое воспитание):

6) Воспитание ценностного дела к красивому, формирование представлений об эстетических эталонах и ценностях (эстетическое воспитание):

  Воспитательные результаты и эффекты деятельности обучающихся распределяются по трём уровням.

 ^ 1-ый уровень результатов — приобретение обучающимися соц познаний (об публичных нормах, устройстве общества, социально одобряемых и не в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования одобряемых формах поведения в обществе и т. п.), первичного понимания социальной действительности и ежедневной жизни. Для достижения данного уровня результатов особенное значение имеет взаимодействие обучающегося со своими учителями (в в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования основном и дополнительном образовании) как важными для него носителями положительного общественного познания и повседневного опыта.        

^ 2-ой уровень результатов — получение обучающимися опыта переживания и положительного дела к базисным ценностям общества, ценностного в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования дела к социальной действительности в целом. Для заслуги данного уровня результатов особенное значение имеет взаимодействие обучающихся меж собой на уровне класса, образовательного учреждения, т. е. в защищённой, дружеской просоциальной среде, в в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования какой ребёнок получает (либо не получает) 1-ое практическое доказательство приобретённых соц познаний, начинает их ценить (либо отторгает).

  ^ 3-ий уровень результатов — получение обучающимися опыта самостоятельного публичного деяния. Исключительно в самостоятельном в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования публичном действии молодой человек вправду становится (а не просто узнаёт о том, как стать) гражданином, соц деятелем, свободным человеком. Для заслуги данного уровня результатов особенное значение имеет взаимодействие обучающегося с представите в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образованиялями разных соц субъектов за пределами образовательного учреждения, в открытой публичной среде.

С переходом от 1-го уровня результатов к другому существенно растут воспитательные эффекты:

Таким макаром, познания о ценностях переводятся в реально действующие, осознанные мотивы поведения, значения ценностей присваиваются обучающимися и становятся их личностными смыслами, духовно-нравственное развитие обучающихся добивается относительной полноты.

Переход от в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования 1-го уровня воспитательных результатов к другому должен быть поочередным, постепенным.

Достижение трёх уровней воспитательных результатов обеспечивает возникновение важных эффектов духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся — формирование основ русской идентичности, присвоение базисных государственных ценностей в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования, развитие нравственного самосознания, укрепление духовного и социально-психологического здоровья, положительного дела к жизни, доверия к людям и обществу.

Для исследования эффективности воспитательной работы употребляются:

Одним из важных критерий эффективности процесса духовно-нравственного воспитания школьников является мониторинг уровня воспитанности.

Мониторинг – это «постоянное (систематическое) слежение» за состоянием и результатом в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования какой-нибудь деятельности либо объекта. При всем этом результаты деятельности как желаемые и запланированные уже вначале верно сформулированы и описаны. Главным предметом мониторинга, выполняемого потрясающим управляющим, является личность учащегося как «главный показатель эффективности процесса в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования воспитания» и «детский коллектив» - одно из важных критерий развития личности ребенка». В российскей педагогике и психологии существует огромное количество разных методик исследования состояния и эффективности процесса воспитания.

Результаты мониторинга будут применены как в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования в целях оптимизации воспитательной работы в школе, так и в целях оптимизации личного развития учащихся.

    1. ^ Организация выполнения программки и контроль её реализации.

В управленческой сфере основной нюанс будет изготовлен на разработку системы в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования кропотливого отслеживания и корректировку поведения учащихся во время учебно-воспитательного процесса, диагностику педагогических кадров на предмет взаимодействия с учащимися, их родителями, окружающим общество. Управление программкой должно строиться с привлечением органов публичного управления деятельностью в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования школы.

В каждый объект школьного мониторинга рекомендуется включать последующие характеристики.

Для учащихся:

  1. Соответствие модели выпускника исходной школы.

  2. Результаты учебной деятельности.

  3. Роль во внеурочной деятельности.

  4. Исследование и познание семейных традиций.

  5. Умение в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования использовать способности культуры поведения в ежедневной жизни.

Для учителей:

  1. Умение решать воспитательные задачки в образовательном процессе.

  2. Умение использовать новые технологии.

  3. Умение увлечь ученика своим предметом.

  4. Внеклассная работа по предмету.

  5. Выполнение функций потрясающего управляющего в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования.

  6. Рейтинг учителя, потрясающего управляющего.

Для родителей:

  1. Привитие ребёнку способностей нравственного поведения.

  2. Способностей отношений.

  3. Степень роли в делах школы.

  4. Удовлетворённость деятельностью школы.

  5. Исследование и познание семейных ценностей «Моя семья».

Для социума:

  1. Удовлетворённость штатской в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования позицией последнего поколения.

  2. Способность к сотрудничеству со школой.

Для администрации:

  1. Продуктивность управленческой деятельностью.

  2. Умение создавать комфортабельные условия для учебно-воспитательного процесса.

  3. Взаимодействие с органами публичного управления школой.




  1. Программка формирования экологической в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования культуры, здорового и неопасного стиля жизни

^ 7.1. Объяснительная записка.

Формирования экологической культуры, здорового и неопасного стиля жизни обучающихся - это всеохватывающая программка формирования познавательного энтузиазма и бережного дела к природе, умений неопасного поведения в окружающей среде, дела в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования познаний, установок, личных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психологического здоровья как 1-го из ценностных составляющих, содействующих познавательному и чувственному развитию малыша, достижению планируемых результатов освоения основной в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования образовательной программки исходного общего образования.

Нормативно-правовой и документальной основой Программки формирования культуры здорового и неопасного стиля жизни обучающихся на ступени исходного общего образования являются:

^ Главные понятия.

Здоровье – это состояние полного физического, психологического и общественного благополучия (по определению Устава Глобальной Организации здравоохранения).

^ Здоровый стиль жизни - это поведение человека, направленное на рациональное ублажение в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования прирожденных био потребностей (пищевой, двигательной, познавательной, половой, потребности во сне), способствующее чувственному благополучию, профилактике заболеваний и злосчастных случаев.

^ Культура здоровья - это всеохватывающее понятие, которое включает теоретические познания о факторах, благоприятствующих здоровью, также в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования грамотное применение в ежедневной жизни принципов активной стабилизации здоровья, другими словами оздоровления (Разумов А.Н., 1996).

Ценности — это положительные значения объектов вещественного и духовного мира, закрепленные в определенных соц, культурных и религиозных традиция, передаваемых в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования от поколения к поколению.

^ Физическое здоровье - это естественное состояние организма, обусловленное обычным функционированием всех его органов и систем.

Физкультура — сфера социальной деятельности, направленная на сохранение и укрепление здоровья, развитие психофизических возможностей в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования человека в процессе осознанной двигательной активности.

Физическая культура – овладение комплексами упражнений, различными способностями двигательной активности, спортивных игр, также осознание их смысла, значения для укрепления здоровья.

^ Экологическая культура - это уровень восприятия людьми природы, мира вокруг в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования нас и оценка собственного положения во вселенной, отношение человека к миру. Тут нужно сходу прояснить, что имеется в виду не отношение человека и мира, что подразумевает ещё и оборотную связь, а в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования только отношение его самого к миру, к живой природе.

^ Гигиена - это наука о сохранении и укреплении здоровья людей.

Личная гигиена — совокупа гигиенических правил, выполнение которых содействует сохранению и укреплению здоровья в устройства ИКТ - Образовательная программа начального общего образования человека.

Программка формирования ценности здоровья и здорового стиля жизни на ступени исходного общего образования сформирована с учётом причин, оказывающих существенное воздействие на состояние здоровья малышей:


v-voronezhe-v-den-pobedi-sostoitsya-akciya-ya-pomnyu-argumenti-i-fakti-moskva-18-01-05-2013-c-34.html
v-voronezhskoj-oblasti-na-pozhare-pogibla-93-letnyaya-starushka-gazeta-moe-21022011.html
v-voronezhskoj-oblasti-ustanovlen-osobij-protivopozharnij-rezhim-informacionnoe-agentstvo-voronezh-mediaru-02082012.html